Tu plik do pobrania Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły: Szkolny_Program_Wychowawczo_20232024.pdf
Podstawa prawna:
Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. nr 120, poz. 526).
Ponadto, w roku szk. 2023/2024 istotne może być:
Dodatkowo wykorzystano wciąż aktualny w swym przesłaniu:
Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny realizowany w Szkole Podstawowej w Sokołach opiera się na hierarchii wartości przyjętej przez radę pedagogiczną, radę rodziców i samorząd uczniowski, wynikających z przyjętej w szkole koncepcji pracy. Treści Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego są spójne ze statutem szkoły w tym warunkami i sposobem oceniania wewnątrzszkolnego. Istotą działań wychowawczych i profilaktycznych szkoły jest współpraca całej społeczności szkolnej oparta na założeniu, że wychowanie jest zadaniem realizowanym w rodzinie i w szkole, która w swojej działalności musi uwzględniać zarówno wolę rodziców, jak i priorytety edukacyjne państwa. Rolą szkoły, oprócz jej funkcji dydaktycznej, jest dbałość o wszechstronny rozwój każdego z uczniów oraz wspomaganie wychowawczej funkcji rodziny. Wychowanie rozumiane jest jako wspieranie uczniów w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej. Proces wychowania jest wzmacniany i uzupełniany poprzez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży.
Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny szkoły tworzy spójną całość ze szkolnym zestawem programów nauczania i uwzględnia wymagania opisane w podstawie programowej.
Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny określa sposób realizacji celów kształcenia oraz zadań wychowawczych zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, uwzględniając kierunki i formy oddziaływań wychowawczych, których uzupełnieniem są działania profilaktyczne skierowane do uczniów, rodziców i nauczycieli.
Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny został opracowany na podstawie diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych oraz innych problemów występujących w środowisku szkolnym, z uwzględnieniem:
Podstawowym celem realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego jest wspieranie dzieci i młodzieży w rozwoju oraz zapobieganie zachowaniom problemowym, ryzykownym. Ważnym elementem realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-
Profilaktycznego jest kultywowanie tradycji i ceremoniału szkoły.
Podstawowe zasady realizacji Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego obejmują:
Misją szkoły jest kształcenie i wychowanie w duchu wartości i poczuciu odpowiedzialności, poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świata, kształtowanie umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami, także przedstawicielami innych kultur. Szkoła zapewnia pomoc we wszechstronnym rozwoju uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym i społecznym, zapewnia pomoc psychologiczną i pedagogiczną uczniom. Misją szkoły jest uczenie wzajemnego szacunku i uczciwości jako postawy życia w społeczeństwie i w państwie, w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych, a także budowanie pozytywnego obrazu szkoły poprzez kultywowanie i tworzenie jej tradycji. Misją szkoły jest także przeciwdziałanie pojawianiu się zachowań ryzykownych, kształtowanie postawy odpowiedzialności za siebie i innych oraz troska o bezpieczeństwo uczniów, nauczycieli i rodziców.
Wciąż wysoki priorytet ma profilaktyka i działania pomocowe na rzecz wsparcia psychicznego uczniów. Odroczone w czasie, ale wciąż obecne psychologiczne skutki epidemii COVID-19, spotęgowane nowym zagrożeniem wywołanym wojną na Ukrainie, stanowią nadal duże zagrożenie dla psychicznego dobrostanu uczniów. Misją szkoły jest także „osiągnięcie zaburzonej równowagi między przewartościowanym nauczaniem a niedowartościowanym wychowaniem uzupełnianym o profilaktykę” (patrz: Raport Instytutu Profilaktyki Zintegrowanej „Jak wspierać uczniów po roku epidemii? Wyzwania i rekomendacje dla wychowania, profilaktyki i zdrowia psychicznego.”).
Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024 ustalone przez ministra edukacji wpisują się w takie ujęcie misji szkoły – w szczególności następujące z nich:
Działamy po to, aby:
Nasi uczniowie byli solidnie przygotowani do dalszej nauki i życia w dynamicznie zmieniającym się świecie, troszczący się o swoje środowisko przyrodnicze, w którym żyją.
Ich rodzice darzyli nas zaufaniem.
Pracownicy szkoły mieli satysfakcję z wykonywanej pracy.
Szkoła cieszyła się uznaniem w środowisku.
Dążeniem Szkoły Podstawowej w Sokołach jest przygotowanie uczniów do efektywnego funkcjonowania w życiu społecznym oraz podejmowania samodzielnych decyzji w poczuciu odpowiedzialności za własny rozwój. Uczeń kończący szkołę, posiada następujące cechy:
Działalność wychowawcza w szkole i placówce polega na prowadzeniu działań z zakresu promocji zdrowia oraz wspomaganiu ucznia i wychowanka w jego rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełnej dojrzałości w sferze:
Działalność wychowawcza obejmuje w szczególności:
Działalność edukacyjna w szkole polega na stałym poszerzaniu i ugruntowywaniu wiedzy i umiejętności u uczniów i wychowanków, ich rodziców lub opiekunów, nauczycieli i wychowawców z zakresu promocji zdrowia i zdrowego stylu życia.
Działalność edukacyjna obejmuje w szczególności:
Działalność informacyjna w szkole polega na dostarczaniu rzetelnych i aktualnych informacji, dostosowanych do wieku oraz możliwości psychofizycznych odbiorców, na temat zagrożeń i rozwiązywania problemów związanych z używaniem środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych, nowych substancji psychoaktywnych, wpływu niskiego poziomu kondycji psychicznej na funkcjonowanie w życiu, skierowanych do uczniów oraz ich rodziców lub opiekunów, a także nauczycieli i wychowawców oraz innych pracowników szkoły.
Działalność informacyjna obejmuje w szczególności:
Działalność profilaktyczna w szkole polega na realizowaniu działań z zakresu profilaktyki uniwersalnej, selektywnej i wskazującej.
Działalność profilaktyczna obejmuje:
Działania te obejmują w szczególności:
W bieżącym roku szkolnym najważniejsze działania w pracy wychowawczej są ukierunkowane na:
Zadania profilaktyczne programu to:
IV. STRUKTURA ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH
1. Dyrektor szkoły:
− rekomendowaniu dyrektorowi działań w zakresie zapewnienia aktywnego uczestnictwa uczniów w życiu szkoły oraz tworzeniu warunków dostępności architektonicznej, cyfrowej oraz informacyjnokomunikacyjnej osobom ze szczególnymi potrzebami,
− prowadzeniu badań i działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów,
− rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych uczniów,
identyfikowaniu problemów uczniów i prowadzeniu z uczniami zajęć wspierających, integracyjnych, profilaktycznych,
OBSZAR ROZWOJU INTELEKTUALNEGO
OBSZAR ROZWOJU SPOŁECZNEGO:
OBSZAR ROZWOJU FIZYCZNEGO
OBSZAR ROZWOJU EMOCJONALNEGO
L.p |
Nazwa uroczystości/imprezy |
Termin |
Osoby odpowiedzialne |
1. |
Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2023/2024 84 rocznica wybuchu II Wojny Światowej |
04.09.2023 (sztandar) |
Dyrekcja, I.Rogalska, J. Czajkowska, T. Stypułkowska (opiekunowie pocztu sztandarowego) |
2. |
Narodowe Czytanie „Nad Niemnem” |
13.09.2023 |
Dorota Brzozowska, Katarzyna Zdrodowska |
3. |
Wybory do Samorządu Uczniowskiego |
09.2023 |
Samorząd Uczniowski, opiekun SU – J. Czajkowska |
4. |
Ślubowanie uczniów klas I |
10.2023 (sztandar) |
Dyrekcja, wychowawcy kl I, Opiekun pocztu sztandarowego |
5. |
Europejski Dzień Języków Obcych |
09.2023 |
A. Kruszewska, B. Halicka, L. Murawska, M. Bałakier |
6. |
Dzień Edukacji Narodowej |
13.10.2023 |
Dyrekcja, opiekun SU, I. Rogalska, M. Jamiołkowska, J. |
|
|
|
Grabowska |
7. |
Święto Szkoły Podstawowej. Akademia z okazji Narodowego Święta Niepodległości Uroczystość środowiskowa |
10.11.2023 |
Dyrekcja, I.Rogalska, M. Perkowska, K. Zdrodowska, E. Dworakowska Opiekunowie pocztu sztandarowego |
8. |
„Andrzejki” - dyskoteka |
30.11.2023 |
Samorząd Uczniowski, wychowawcy klas, świetlica |
9. |
Mikołajki szkolne – imprezy klasowe |
6.12.2023 |
Wychowawcy klas, świetlica |
10. |
Jasełka szkolne |
20.12.2023 |
Ks. Paweł, B. Płońska, ks. Krystian, A.Botulińska |
11. |
Wigilia szkolna |
20.12.2023 |
Dyrekcja, wychowawcy klas |
12. |
Choinka noworoczna - dyskoteka |
01.2024 |
Wychowawcy przedszkola i klas I-III, Samorząd Uczniowski, wychowawcy klas IV- VIII |
13. |
Dzień Babci i Dziadka |
01.2024 |
Wychowawcy przedszkola |
14. |
Dzień Pomocy Przedmedycznej |
10.02.2024 |
M. Bałakier, G. Perkowska |
15. |
Dzień Bezpiecznego Internetu |
12.02.2024 |
J. Sieniawska, M. Perkowska, psycholog, pedagog |
|
|
|
szkolny |
16. |
Walentynki w szkole |
14.02.2024 |
Samorząd Uczniowski, świetlica |
17. |
Dzień Żołnierzy Wyklętych |
01.03.2024 |
E. Wiercińska, Z Zdrodowska, I. Rogalska |
18. |
Święto Wiosny |
21.03.2024 |
T. Gosk, Samorząd Uczniowski, wychowawcy klas |
19. |
Dzień Ziemi |
22.04.2024 |
J. Sieniawska, A. Niwiński, H. Kurzyna |
20. |
Narodowe Święto Konstytucji 3 Maja Uroczystość środowiskowa |
30.04.2024 (sztandar) |
J. Czajkowska, D. Brzozowska, I.Rogalska, Opiekunowie pocztu sztandarowego |
21. |
Dzień Dziecka/ Dzień sportu |
03.06.2024 |
T. Gosk, J. Grabowski, A. Niwiński, wychowawcy przedszkola i kl. I-III Samorząd Uczniowski |
22. |
Uroczyste zakończenie roku szkolnego (sztandar) |
21.06.2024 |
Dyrekcja, wychowawcy klas VII i VIII |
I - VIII
Zadania o charakterze wychowawczo- profilaktycznym |
Sposoby realizacji zadań |
Wzajemne poznanie się. |
|
Tworzenie warunków rozwoju indywidualnych Zainteresowań i uzdolnień.
|
1.Przeprowadzenie w klasach diagnoz, obserwacje podczas bieżącej pracy. 2.Przygotowanie propozycji zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresować, warsztatów, wyjazdy do muzeum, teatru, na wystawy . 3.Przygotowanie programów artystycznych na uroczystości szkolne. 4.Indywidualna praca z uczniem uzdolnionym - przygotowanie do konkursów, olimpiad. Prezentowanie talentów na forum szkoły. 5.Zajęcia z orientacji zawodowej-rozwijanie umiejętności rozpoznawania własnych uzdolnień. 6.Debata na temat wartości i zasad wolontariatu. 7.Zajęcia wychowawcze poświęcone tematyce podnoszenia efektów kształcenia poprzez uświadamianie wagi edukacji i wyników zewnętrznych (konkursy na najwyższą średnią najlepszą frekwencję) 8.Zajęcia wychowawcze poświęcone tematyce uczenia się, praktyczne sposoby zarządzania czasem. Warsztaty prowadzone przez pedagoga i |
|
psychologa. |
Poznanie reguł zachowania w miejscach publicznych.
|
1.Uczniowie stosują formy dobrego zachowania. 2. Biorą udział w imprezach kulturalnych z zachowaniem zasad bezpieczeństwa i dobrego zachowania. |
Przeciwdziałanie agresji i przemocy utrudniające życie we współczesnym świecie.
|
|
Bezpieczeństwo.
|
1.Nauczyciele zapoznają uczniów z regulaminami i zasadami zachowania obowiązującymi w szkole.
|
Wdrażanie ucznia do samodzielności.
|
|
Tolerancja dla inności. Prawa dziecka. |
1.Zapoznanie z prawami dziecka wynikającymi z Konwencji o Prawach Dziecka.
|
|
tolerancji i szacunku dla drugiego człowieka. |
|
Dbałość o dobry klimat w szkole. |
1.Badanie samopoczucia ucznia w szkole.
|
|
Kształtowanie postaw obywatelsko – patriotycznych.
|
1.Uczniowie kultywują tradycje związane z najbliższą okolicą, krajem. 2. Poznają symbole narodowe i europejskie. 3.Poznaja tradycje i kulturę krajów Europy 4. Uczestniczą w uroczystościach o charakterze szkolnym i państwowym. 5.Wyrabianie szacunku do symboli narodowych.
|
|
Propagowanie zdrowego stylu życia.
|
1.Praca na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, w organizacjach działających w szkole. 2.Uczestnictwo w konkursach profilaktycznych. 3.Realizacja akcji i programów prozdrowotnych. Np. ,,Kocham słyszeć”
|
|
Eliminowanie napięć psychicznych spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi oraz trudnościami w kontaktach z rówieśnikami.
|
1.Organizacja zajęć: dydaktyczno – wyrównawczych, zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, psychologicznych
4.Uaktywnianie potencjału dzieci nieśmiałych. 5.Wspieranie uczniów, u których rozpoznano objawy depresji lub obniżenie kondycji |
|
|
|
psychicznej. 6.Rozpoznanie potrzeb i zagrożeń uczniów z Ukrainy wynikających z ich sytuacji kryzysowej. |
Pomoc rodzicom, rozwiązywaniu wychowawczych.
|
nauczycielom w problemów |
1.Bieżące informowanie rodziców o sytuacji dziecka w szkole i poza nią. 2. Dostarczenie aktualnych informacji rodzicom, nauczycielom, opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych i profilaktycznych poprzez spotkania ze specjalistami. 3.Indywidualne rozmowy z uczniem i rodzicem. 4.Konsultacje dla rodziców.
6.Zapoznanie rodziców z Konwencją o Prawach Dziecka,Statutem Szkoły i regulaminami, programami.
|
Rozwój osobowości ucznia. |
1. Wspomaganie umiejętności samopoznania:
rozpoznawania własnych emocji, uczuć, predyspozycji i deficytów,
2. Stymulowanie rozwoju samoakceptacji i samokontroli:
3. Umiejętność wykorzystania własnego potencjału:
-stwarzanie warunków do realizowania działań wynikających z zainteresowań,
indywidualnych talentów i uzdolnień, -pomoc w radzeniu sobie z własnymi niedoskonałościami,
-praca z uczniem zdolnym,
|
|
edukacyjnych; 4. Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych. |
Wyposażenie ucznia w umiejętności niezbędne do współdziałania w zespole.
|
1. Zapoznanie uczniów z normami współżycia społecznego poprzez: -promowanie zasad bezpiecznego i kulturalnego zachowania się, - poszanowanie praw i potrzeb innych, 2. Doskonalenie kompetencji emocjonalnych i społecznych poprzez:
3. Eliminowanie zachowań agresywnych poprzez:
rozwiązania konfliktów i zachowania się w sytuacji problemowej,
|
Przygotowanie do podejmowania i pełnienia ról społecznych i obywatelskich.
|
|
|
szkoły, stymulowanie postaw prospołecznych poprzez: -zachęcanie do aktywnego udziału w życiu szkoły,
|
Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich |
1.Zapoznanie uczniów z historią miejscowości i rejonu, 2.Uczestnictwo w akademii, apelu przygotowanym przez uczniów z okazji świat narodowych. 3.Kształtowanie tożsamości narodowej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultury innych krajów. 4. Wykonanie okazjonalnych gazetek na holu szkoły. |
Kształtowanie postaw i nawyków proekologicznych.
|
1.Zajęcia na lekcjach biologii, chemii, fizyki. 2.Uczestnictwo w konkursach związanych z tematyką ekologiczną. 3.Działania ekologiczne: „Sprzątanie świata” |
Zapobieganie samowolnemu opuszczaniu zajęć lekcyjnych.
|
1.Zapobieganie samowolnemu opuszczaniu zajęć lekcyjnych. 2. Omówienie konsekwencji takich zachowań. 3.Analiza frekwencji |
Likwidacja deficytów rozwojowych, w szczególności u dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnym.
|
1.Organizacja zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, logopedycznych, 2.Indywidualne rozmowy z pedagogiem |
|
szkolnym i psychologiem 3. Współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną.
|
Pomoc materialna dzieciom z rodzin o niskim statusie materialnym. |
1.Współpraca z GOPS 2. Pozyskanie sponsorów. |
Pomoc rodzicom, nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.
|
1.Bieżące informowanie rodziców o sytuacji dziecka w szkole i poza nią. 2. Indywidualne rozmowy z uczniem i rodzicem. 3.Konsultacje dla rodziców. 4.Zapoznanie rodziców z Konwencją o Prawach Dziecka, Statutem Szkoły i regulaminami, programami. 5.Doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki używania niebezpiecznych środków i substancji, a także norm rozwojowych i zaburzeń zdrowia psychicznego wieku rozwojowego poprzez uczestnictwo formach doskonalenia: kursach, szkoleniach. 6. Dostarczenie aktualnych informacji rodzicom, nauczycielom, opiekunom na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań |
|
wychowawczych, profilaktycznych poprzez spotkania ze specjalistami. |
Integrowanie działań wychowawczych szkoły i rodziny.
|
1.Spotkania rodziców z wychowawcami na zebraniach i indywidualne konsultacje. 2.Udział rodziców w organizowanych przez szkołę uroczystościach i imprezach szkolnych.
|
Zdrowy styl życia. |
1.Pogadanki na tematy zdrowia i zdrowego trybu życia na godzinach wychowawczych i zajęciach edukacyjnych. 2.Wdrażanie informacji o higienie ciała, racjonalnym odżywianiu się. 4.Fluoryzacja zębów - program profilaktyczny. 5.Rozwijanie tężyzny fizycznej szczególnie na lekcjach wychowania fizycznego. 6.Dbałość o czystość, ład i estetykę otoczenia 8.Organizacja konkursów wiedzy, plastycznych dotyczących promocji zdrowia. 9.Doskonalenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki uzależnień w formie szkoleń i kursów. |
Profilaktyka zagrożeń. |
1.Środki i substancje psychoaktywne:
|
|
wiedzę o uzależnieniach i możliwościach szukania pomocy w sytuacji sięgania po narkotyki, dopalacze, alkohol, nikotynę,
-bieżące informowanie rodziców/prawnych opiekunów o widocznej zmianie w zachowaniu dziecka, o swoich sugestiach i spostrzeżeniach. 2. Agresja, przemoc psychiczna, zachowanie dyskryminacyjne, cyberprzemoc:
obowiązujących w szkole
|
|
dotyczące odpowiedzialności nieletnich. 3. Ukształtowanie pożądanych społecznie postaw wobec zagrożeń cywilizacyjnych poprzez: (-) propagowanie wiadomości dotyczących zagrożeń cywilizacyjnych (terroryzm, głód, choroby) - jak sobie radzić i gdzie szukać pomocy, -omawianie zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu, ujawnienia danych osobowych. |
Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie. |
1. Diagnoza środowiska: -wczesne wykrywanie form przemocy wśród uczniów, - ochrona ofiar przemocy: rozmowy z uczniem, konsultacje z rodzicami, w razie konieczności wszczęcie procedury „Niebieskiej Karty”. 2. Współpraca z instytucjami udzielającymi pomocy i wsparcia. 3 Pogłębianie wiedzy pedagogicznej w zakresie problematyki przemocy, uczestnictwo w szkoleniach .
|
VIII. ZASADY EWALUACJI PROGRAMU WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNEGO
Ewaluacja programu polega na systematycznym gromadzeniu informacji na temat prowadzonych działań w celu ich modyfikacji i podnoszenia skuteczności programu.
Ewaluacja przeprowadzana będzie poprzez:
Szkolny Program Wychowawczo-Profilaktyczny został uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Szkoły Podstawowej w Sokołach w dniu 27.09.2023 r.